PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

Planear la clase es uno de los momentos que más disfruto de mi trabajo, tal vez porque me gusta imaginar lo que sucederá cuando aplique lo que he creado, y cuando estoy en el salón me siento como una artista que contempla su obra, a veces magnánima, otras no tanto, la mera verdad. Para iniciar el ejercicio de planeación por competencias seleccioné la realización de un proyecto porque permite la participación activa de los estudiantes en una tarea de mejoramiento de su comunidad.

Crear un proyecto de intervención en la sociedad, que además incluya la aplicación de conocimientos técnico-científicos, no es cosa fácil. Las dificultades que enfrenté fueron: estructurar la planeación de manera lógica y coherente y, sobre todo, seleccionar las competencias que los estudiantes van a desarrollar, porque de pronto parecen tan amplias que resulta difícil pensar que con un solo proyecto se pueda lograr.

Entiendo que es trabajo de años y de todos los involucrados, pero aún así, me surge la duda de si en realidad estarán ejercitando las competencias que yo sugiero.

Dentro de las fortalezas de mi proyecto están que ha surgido de una preocupación de los muchachos y que aborda el deporte, uno de los temas que despiertan mayor interés entre ellos, otra ventaja es que la actividad sugerida es la realización de una campaña publicitaria, que permitirá a los muchachos desarrollar su inagotable creatividad en un proyecto de beneficio social. Y como un extra a la realización del proyecto diré que aborda dos de mis grandes pasiones: los deportes y la comunicación.